dimecres 15

La ciència ciutadana posa un primer peu a les escoles

Publicat per Obra Social el 15/06/2016 a | 0 comentaris

Per Josep Perelló, investigador líder d'OpenSystems Research de la Universitat de Barcelona

El passat 5 de maig vam cloure a CosmoCaixa una experiència intensa, emocionant i pionera en l'àmbit mundial. Més de mig miler d'alumnes de dotze centres educatius que responen a realitats i contextos molt diversos de Catalunya expressaven les paraules «ciència ciutadana» amb una naturalitat sorprenent.

La trobada va ser el colofó del projecte RecerCaixa «Ciència ciutadana: educació i recerca», que vagament començàvem a definir l'any 2013 amb cinc grups de recerca de temàtiques molt diverses, quan amb prou feines algú sabia què era això de la ciència ciutadana. Una definició possible de la ciència ciutadana es refereix a una pràctica que implica la participació del públic en les activitats pròpies d'una investigació científica. D'aquesta manera, els ciutadans contribueixen activament a la recerca, sigui amb esforç intel·lectual, coneixement, eines o recursos. Els participants, aleshores, poden arribar a proporcionar dades, plantegen noves preguntes i creen col·lectivament una nova cultura científica.

Imatge font: Web del projecte RecerCaixa «Ciència ciutadana: educació i recerca»

El projecte RecerCaixa «Ciència ciutadana: educació i recerca», finançat per Obra Social "la Caixa", ha enfortit i popularitzat les pràctiques de la ciència ciutadana a Catalunya. Ho ha fet agrupant cinc projectes de ciència ciutadana diferents:

RIU.net, del Grup de Recerca Freshwater Ecology and Management (F.E.M.) de la Universitat de Barcelona

Bee-Path, del Grup de Recerca OpenSystems de la Universitat de Barcelona i Dribia Data Research

Mosquito Alert, del Laboratori d'Ecologia del Moviment del Centre d'Estudis Avançats de Blanes – CSIC

Observadors del Mar, de l'Institut de Ciències del Mar (CSIC)

Flora Urbana i Al·lèrgies, del Punt d'Informació Aerobiològica (PIA) de la Universitat Autònoma de Barcelona

En l'àmbit de l'educació formal, el projecte del programa RecerCaixa «Ciència ciutadana: educació i recerca» s'ha centrat a demostrar que la pràctica de la ciència ciutadana és un mecanisme innovador en l'aprenentatge de la ciència, la tecnologia i la matemàtica, conegudes com STEM per les seves sigles en anglès, i permet plantejar a l'alumnat la ciència com una activitat social i viva. Per aconseguir-ho, ha ofert i analitzat una sèrie de pilots en els quals han participat 567 alumnes i els seus 16 professors. L'estudi és del tot pioner tant per la riquesa de les dades recollides com per la diversitat de projectes de ciència ciutadana que són estudiats amb la mateixa metodologia.

Els centres participants, que han estat seleccionats a través d'una convocatòria oberta i han treballat els projectes en un ampli ventall d'assignatures, han estat els següents:

FEDAC Sant Andreu (Barcelona)

Institut Bosc de Montjuïc (Barcelona)

Institut XXV Olimpíada (Barcelona) 

Escola Regina Carmeli Horta (Barcelona)

Institut Enric Borràs (Badalona) 

Col·legi Sant Gabriel (Viladecans)

Institut de Tordera (Tordera)

Escola Garbí Pere Vergés (Esplugues de Llobregat)

Maristes Champagnat (Badalona)

Escola Sant Gervasi Cooperativa (Mollet del Vallès)

FEDAC Cerdanyola (Cerdanyola del Vallès)

L'aplicació d'un model de rúbriques, dissenyat per al projecte amb el suport de Núria Ferran (Universitat Oberta de Catalunya) i Educospi, ha permès mostrar que el projecte ha aconseguit millorar d'una manera més que notable les competències científiques, comunicatives i en TIC i també l'actitud i la motivació. Tant els alumnes com el professorat i els investigadors que han participat en els pilots han valorat l'experiència molt positivament, amb una mitjana de puntuació de 7,8, 9 i 8,22 (sobre 10) respectivament. El 75 % de l'alumnat ha expressat la seva intenció de continuar desenvolupant projectes de ciència ciutadana en el futur i creuen que l'escola és l'indret més desitjat per fer-ho. El 82 % del professorat considera que l'experiència ha estat positiva o molt positiva per a l'alumnat, i una gran majoria creuen que la resposta dels alumnes ha superat les seves expectatives. Tots ells voldrien mantenir d'una manera estable un projecte de ciència ciutadana a les seves aules.

Els resultats són, per tant, molt positius i encoratjadors per acabar de posar els dos peus a les escoles del nostre país. L'informe complet es pot consultar a https://cciutadana.wordpress.com/

Més informació

Projecte RecerCaixa «Ciència ciutadana: educació i recerca»

Compartir

7

Categoria:

Archivo: 2016 2016 » Junio

Post Relacionat:

NewsLetters
L'Àrtic es trenca

CosmoCaixa, on la ciència es converteix en experiència

amb la col.laboració de

Associació Catalana de Comunicació Científica